trabalhinhos

Presépios - Parte 1

2011-12-09T17:18:00.000-08:00

Feliz Natal a todos! Que Deus os ilumine em suas atividades com as crianças.

Para que vocês possam usar em sala de aula, além de enfeitar e deixar tudo lindo e pronto para essa época tão gostosa, ensinando às crianças sobre o nascimento de Jesus, nada melhor do que os presépios. Aos poucos vou adicionando mais idéias de diferentes materiais e níveis de dificuldade. Não deixe de explicar a elas que comemoramos nessa data o nascimento de Cristo, embora não saibamos o dia exato. Escolhemos esse dia para jamais nos esquecermos de Seu amor por nós.

Atividades Manuais: PRESÉPIOS

Presépio de Papel (lindo demais!!!)

Exemplo: Anjo

Como Montar

As instruções estão em inglês, mas é fácil.

Onde tem a bolinha vc deve passar cola e colar.
Os tracinhos e pontilhados é onde deve-se dobrar.

Você pode imprimir os personagens em sulfite 40, pois é um sulfite mais grosso que vai deixar os bonecos mais resistentes.

Para fazer o download de todo o presépio, baixe aqui.

Fonte:

http://jacques-mylittlehouse.blogspot.com

Os Lavradores Maus

2011-09-21T15:29:00.000-07:00

A pedido de nosso querido usuário do blog lá da Paróquia Nossa Senhora da Luz em Salvador - BA, coloco à disposição de todos uma aula sobre essa parábola de Jesus que não vejo ser ensinada com frequência na igreja, mas que é de grande ensino para todos. Ela pode ser usada em todas as denominações.

Receba as crianças com alegria.

Prepare uvas sem semente, suco de uva e pãezinhos para dar como lanche ao final da oração. Isso vai ajudar as crianças a absorver melhor a história e conhecer uma fruta. Separe um sabonete também para mostrar antes do cântico.

Vamos cantar? quem gosta de ficar limpinho? Eu gosto. Jesus pode limpar o nosso coração, sabiam? E melhor do que o sabão!

Cãntico: O Sabão

O sabão lava meu rostinho
Lava meu pesinho
Lava minhas mãos
Mas Jesus, pra me deixar limpinho
Quer lavar meu coração.

Quando o mal, faz uma manchinha
Eu sei muito bem
Quem pode me limpar
É Jesus, eu não escondo nada
Tudo Ele pode apagar.

Para aprender a melodia no Youtube clique aqui.

Sugestões de visuais para a música (não possuímos os moldes)

BAIXE A HISTÓRIA AQUI!

Oração após a história

Ore e peça que repitam:
"Senhor Deus, muito obrigado pela história. Me perdoe dos meus pecados. Peço que Jesus venha limpar e morar em meu coração. Me ajude a ser bondoso e gentil com as pessoas. Em Nome de Jesus, amém."

Gravuras

Atividades

Lanche:
suco de uva, uvas sem sementes e pãezinhos

Fonte de imagens:
cantinho das histórias bíblicas
coisinhas da jack
cifra de "O Sabão" e outras
blog da ebi
um minuto pra pensar
atelierdoprofessor

A Ressurreição de Lázaro

2011-08-20T19:49:00.000-07:00

História retirada da internet com os devidos créditos. Algumas alterações foram feitas pelo Blog Trabalhinhos para incluir as crianças que não possuem irmãos, para que assim possam também se identificar com a história.
...

"Para os homens é impossível; contudo, não para Deus, porque para Deus tudo é possível". (Mc 10:27).

Às vezes a nossa fé é limitada! Não cremos totalmente naquilo que realmente Jesus pode fazer por nós. Professor, creia no Deus do impossível!

Ler: João 11: 1-45

Versículo para decorar: "Eu e minha casa serviremos ao Senhor." (Js 24:15)

Aplicação: Enfatizar a necessidade de confiar nos planos de Deus e a importância do amor entre irmãos e amigos (no caso de filhos únicos).

História

Hoje, nós vamos saber o que aconteceu com três irmãos amigos de Jesus: Marta, Maria e Lázaro.

Esses irmãos amavam muito a Jesus e seguiam os Seus ensinamentos. Jesus também amava muito cada um deles. Jesus gostava de ficar na casa deles na cidade de Betânia.

Certo dia, Lázaro ficou muito doente. Marta e Maria, suas irmãs, pediram para algumas pessoas procurarem Jesus, para que Ele fosse até Lázaro e o curasse daquela doença.

As pessoas foram ao encontro de Jesus, que estava em outra cidade, e contaram a ele que Lázaro estava muito doente. Jesus demorou ainda dois dias naquela cidade para depois ir até Lázaro e suas irmãs.

Quando Jesus chegou. Lázaro já havia morrido e suas irmãs estavam chorando muito. Vamos ver o que aconteceu?

Marta disse a Jesus que, se Ele estivesse chegado antes, Lázaro não teria morrido. Sabem o que Jesus respondeu para ela? Ele disse: “Eu sou a ressurreição e a vida. Quem crê em mim, ainda que morra, viverá”.

Jesus disse isso porque ia fazer uma coisa muito especial por Lázaro. O que seria?

Quando Maria chegou perto de Jesus, disse a mesma coisa que dissera a Marta. Jesus, vendo o sofrimento delas, também chorou porque amava muito aquela família. Depois, Jesus pediu que lhe mostrassem o lugar onde Lázaro estava sepultado e foi até lá. Ao chegar, pediu que tirassem a pedra do túmulo.

Então Marta disse: “Senhor Jesus, nosso irmão está sepultado já faz quatro dias”.

Jesus então disse: “Lázaro, vem para fora”!

E o milagre aconteceu: Lázaro viveu de novo, e veio para fora! Que maravilha!

Todos ficaram muito felizes com a ressurreição de Lázaro, e todas as pessoas que estavam perto de Marta e Maria creram no Senhor Jesus e no milagre que Ele realizou. A história de Lázaro nos lembra também que Jesus morreu e ressuscitou para nos dar uma vida diferente: a vida eterna. Todos aqueles que aceitam a Jesus como seu Salvador têm a vida eterna.

Deus criou a família com o objetivo de união, de amor, de colaboração, de amizade. É muito bom ter a uma família que se ama e , principalmente, que serve ao Senhor. Isso acontecia na família de Marta, Maria e Lázaro.

Como é bom ver que estes irmãos se amavam e juntos amavam a Jesus!

O que você pode fazer para mostrar que ama seu irmão e seus amigos? Que tal começar a mostrar amor deixando-o brincar com o seu brinquedo favorito? Ou ajudá-lo a fazer algo que o papai ou a mamãe pediu para que ele fizesse.

(Fonte: Editora Cristã Evangélica) - Quando as famílias aparecem (11)

Reflexão para o professor

Caro professor,

Se olharmos para a história de Lázaro, podemos perceber algo que às vezes passa desapercebido de nossos olhos: Jesus ressuscitou Lázaro, mas não retirou a pedra que cobria a entrada do lugar onde ele estava. Ele mandou que as pessoas o fizessem.

Quando analisamos essa passagem podemos entender que Nosso Deus faz por nós tudo aquilo que não podemos fazer, que está além de nossas forças. Mas aquilo que depende de nós mesmos Ele quer que façamos.

Deus permite isso pois deseja que cresçamos com as provações e possamos amadurecer. Ele jamais nos deixa passar por algo além de nossas forças, mas dá o escape que precisamos, como diz em Sua Palavra.

Caso esteja passando por algum problema, pense com carinho nisso. Cristo está ao seu lado para lhe ajudar naquilo que não está ao seu alcance fazer. Mas também está contigo para lhe motivar a fazer o que compete somente a você.

Entregue nas mãos de Deus o seu problema e peça a Ele orientação sobre o que compete a você fazer sobre isso.

Deus o abençoe,

Blog Trabalhinhos.

Atividades

Faça o Túmulo de Lázaro

Passo a passo aqui.

Fonte da História original e passo a passo do túmulo:

Blog da Tia Le

Fontes de imagens e atividades:

Sementinha Kids, Jardim da Fé, Blog da Tia Le

Testemunhos que motivam

2011-08-20T18:44:00.000-07:00

"Deus tem um Plano para Cada um de Nós"

De Márcia Hipólito da Cunha:
Desde pequena, minha avó contava-me lindas histórias da biblia. Eu a achava a mulher mais linda pela maneira de me contar aquelas histórias. Eu ficava quietinha ouvindo e vendo sua forma de expressar.

Cresci indo a igreja todos os domingos: eu e meus primos. Os cinco juntos íamos para a EBD.
Quando eu tinha uns nove anos ganhei um bonequinho com o nome de feijãozinho, cheio de bolinhas de isopor por dentro, e ele tinha encaixe para enfiar os meus dedinhos como um boneco fantoche Eu chamava meus amigos e ficava cantando com aquele boneco, que Deus me ensinou a manusear.

Fui crescendo e ganhei outros bonecos fantoches. Comprei outros e daí nasceu meu ministério com crianças. Fiz cursos, reciclei e após me casar comecei a dar aulas da Bíblia na minnha casa. Juntei tantas crianças... Aí vieram os pais e enfim nasceu a igreja que eu e meu marido pastoreamos. Louvo a Deus porque Ele me chamou e me capacitou!
Muito obrigada !"

"A Oração da Criança Tem Muito Valor Para Deus"

De Thais Evangelista:
"Sempre trabalhei com crianças desde quando era uma criança. Quando me casei passei por um momento muito difícil pois não conseguia engravidar. Foram os meus tesouros que me ajudaram nessa caminhada. Um belo dia pedi para que eles orarem por mim...

Aconteceu que depois de oito meses a Livia nasceu! Veio antes do tempo porque queria estar junto delas, rsrsrs...

Trabalhar com crianças é uma benção. Deus me deu uma enorme dádiva.
Fiquem na paz de Jesus e até mais!"

Kit Gay: O Mal Bate à Sua Porta

2011-04-20T09:45:00.001-07:00

A cada dia que passa o cerco está de fechando contra os servos de Deus. O inimigo, usando de artimanhas tenta tragar para si mais e mais almas. Se possível, ele quer levar até o seu filho! Sim, meus queridos, seus filhos estão em perigo constante!

Sabem da última?

A Comissão de Direitos Humanos e Minorias", querem distribuir o Kit Gay para alunos que conterá um DVD onde um menino vai ao banheiro e quando entra um coleguinha, ele se diz apaixonado pelo outro coleguinha. A Unesco já aprovou o material.

Eles alegam que o kit estimula as crianças ao respeito à diversidade de opções sexuais e combater a homofobia, mas na verdade estimulam as crianças a adquirirem um comportamento homossexual.

Seis mil escolas receberão um kit de material educativo composto de vídeos, boletins e cartilhas com abordagem do universo de adolescentes homossexuais.

Do blog da Kelly Ogliari:

"O Kit Gay, na verdade, é um estímulo ao homossexualismo e incentivo a promiscuidade e a confusão de discernimento da criança sobre o conceito de família.
Há 2 vídeos com o Titulo Contra homofobia, mas na verdade nesses vídeos contém mensagens subliminares para as nossas crianças, induzindo-as a homossexualidade.
Uma coisa é preconceito...Outra coisa é fazer apologia ao homossexualismo!!!"

O deputado Jair Bolsonaro e outros do meio político estão indignado! Ele condenou o KIT GAY como um "incentivo á promiscuidade"que a Comissão de Direitos Humanos e Minorias e Comissão de Educação (pasmem vocês, estou pasma até agora!) aprovou e quer a sua distribuição desse kit em todas as escolas públicas do Brasil, para crianças de 7 a 10 anos de idade!

Vídeo da declaração do Deputado Jair Bolsonaro, vale a pena assistir.

Há duas semanas, o deputado federal Eduardo Cunha também expressou suas preocupações ao The Christian Post dizendo que isso seria uma “suposta apologia à homossexualidade” por parte do governo.

“Todos tem o direito à livre opção sexual e ao livre exercício dessa opção. O que não pode é confundir essa livre opção com o estímulo à opção sexual, ou seja, o de criar condições mentais, através da educação, de que é normal a homossexualidade,” disse o deputado.

Que absurdo!! O inimigo a cada investida tenta tragar para o inferno os nossos alunos e filhos, se aproveitando de sua inocência e pureza de coração. Vamos orar por nossas crianças, que Deus as proteja de todas essas investidas malignas.

"...Porém, desde o princípio da criação, Deus os fez macho e fêmea. Por isso deixará o homem a seu pai e a sua mãe, e unir-se-á a sua mulher, E serão os dois uma só carne; e assim já não serão dois, mas uma só carne."

"Com homem não te deitarás, como se fosse mulher; abominação é;
Nem te deitarás com um animal, para te contaminares com ele; nem a mulher se porá perante um animal, para ajuntar-se com ele; confusão é.
Com nenhuma destas coisas vos contamineis; porque com todas estas coisas se contaminaram as nações que eu expulso de diante de vós.
Por isso a terra está contaminada; e eu visito a sua iniqüidade, e a terra vomita os seus moradores."

Façam valer imediatamente nossos valores contra essa imposição que querem colocar para as nossas crianças.
Essa comissão de Direitos Humanos e Minorias que nós colocar o escárnio da sociedade. Eles querem aliciar nossas crianças com esse KIT GAY.

Acesse o link: abaixo assinado contra o Kit Gay para assinar

O Abaixo-assinado Somos contra o maior escândalo deste País, o KIT GAY, para Presidente da República Federativa do Brasil; Congresso Nacional do Brasil; Supremo Tribunal Federal; Assembléias Legislativas foi criada e escrita pela comunidade Revoltados ON LINE.
Este abaixo-assinado encontra-se alojado na internet no site Petição Publica Brasil que disponibiliza um serviço público gratuito para abaixo-assinados (petições públicas) online.

"Portanto guardareis o meu mandamento, não fazendo nenhuma das práticas abomináveis que se fizeram antes de vós, e não vos contamineis com elas. Eu sou o SENHOR vosso Deus."

"Revesti-vos de toda a armadura de Deus, para que possais estar firmes contra as astutas ciladas do diabo.
Porque não temos que lutar contra a carne e o sangue, mas, sim, contra os principados, contra as potestades, contra os príncipes das trevas deste século, contra as hostes espirituais da maldade, nos lugares celestiais.
Portanto, tomai toda a armadura de Deus, para que possais resistir no dia mau e, havendo feito tudo, ficar firmes."

Fontes de imagens e textos:
Adshalon
Opendownloads
Liberdade Adoradora
Sou da Promessa
Emunah

A Criança Hiperativa

2011-03-09T06:52:00.000-08:00

Olá meus queridos! Preparamos pra vocês alguns estudos sobre como identificar uma criança hiperativa e como lidar com ela em sua sala de aula. Eu sei que é muito difícil, mas podemos ter um grande aproveitamento com essas crianças, pois Cristo morreu por todos nós!

A CRIANÇA HIPERATIVA

A hiperatividade confunde pais, professores e médicos.

Se não for diagnosticada nem tratada adequadamente,
a doença vira tormento para a criança
e para quem vive em torno dela.

Hiperatividade é um termo corrente para um comportamento irrequieto, superexcitado e infeliz. Além da criança não conseguir fixar a atenção em uma atividade por mais de alguns minutos, os hiperativos sobem em móveis, falam compulsivamente, vivem perdendo material escolar e não suportam bem frustrações.

Ser mãe de um hiperativo é muito difícil, tem que conviver com uma criança que não responde ao que é ensinado, vive derrubando as coisas... é impossível não ficar irritada.

Nem toda criança que é agitada deve ser rotulada de hiperativa. A agitação pode ser resultado de problemas comportamentais ou manifestações de outras doenças graves, como autismo, hipertireoidismo e até depressão infantil.

Os sintomas da criança hiperativa aparecem, no máximo, até os sete anos.

Alguns sintomas do hiperativo:

- Dificuldade de organizar tarefas

- Descuido nas tarefas escolares ou em outras atividades

- Não consegue enxergar detalhes

- Dificuldade em se concentrar em tarefas ou brincadeiras

- Parece não ouvir o que lhe dizem

- Reluta em iniciar tarefa que exige grande esforço mental

- Perde com freqüência objetos de uso diário, como material escolar e brinquedos

- Distrai-se facilmente

- Inquietação constante

- Fala o tempo todo, começa a responder perguntas que ainda não foram completadas

- Tem dificuldade de esperar sua vez em jogos ou situações em grupo, interrompe a conversa dos outros

Crianças hiperativas podem apresentar melhora em seu comportamento e desenvolvimento pedagógico se algumas regras forem consideradas. Aí vão as sugestões da psicóloga Mônica Duchesne e do psiquiatra Ênio Roberto de Andrade:

. trabalhe com pequenos grupos, sem isolar as crianças hiperativas;
. dê tarefas curtas ou intercaladas, para que elas possam concluí-la antes de se dispersar;
. elogie sempre os resultados;
. use jogos e desafios para motivá-las;
. valorize a rotina, pois ela deixa as crianças mais seguras, mas mantenha sempre elevado o nível de estímulo, através de novidades no material;
. permita que elas compensem os erros: sutilmente, faça-as pedir desculpas quando ofenderem os colegas ou convença-as a arrumar a bagunça em classe;
. repita individualmente todo comando que for dado ao grupo e faça-o de forma breve e usando linguagem fácil de entender;
. peça a elas que repitam o comando, para ter certeza de que escutaram e compreenderam o que você quer;
. dê uma função oficial às crianças, como a de ajudante do professor; isso pode melhorar o relacionamento delas com os colegas e abrir espaço para que elas se movimentem mais;
. mostre os limites de forma segura e tranqüila, sem entrar em atrito;

. coloque a criança perto de colegas que não o provoquem, perto da mesa do professor na parte de fora do grupo;
. oriente os pais a procurar um psiquiatra, um neurologista ou um psicólogo.

Para seguir os conselhos acima providencie os seguintes materiais e deixe-os sempre ao alcance dos alunos na sala de aula:

- Caixa com gibis e caixa com livros de histórias infantis

A criança hiperativa, quando faz uma atividade do começo ao fim, geralmente termina antes dos outros. Nesse caso, deixe que ela leia revistinhas ou livros, como forma de premiação. Mas certifique-se de que o aluno está realmente lendo e não fingindo que lê. Dê a ele atividades de leitura com responsabilidade.

Peça, por exemplo, que ele conte para os outros o que leu, o que achou legal na história, qual é o personagem mais engraçado, mais maluco, inteligente, diferente etc. Ou então peça para ele desenhar a história lida, o que vale tanto para gibis como para livros de histórias.

- Palavras cruzadas, jogos de trilha, atividades com figuras (jogo dos sete erros, ligue os pontos, encontre a figura escondida). É importante oferecer à criança hiperativa atividades diversificadas que exijam atenção mas que não a desgaste intelectualmente. Assim, ela terá sempre prazer em executá-las. Essas atividades têm também a função de premiar o aluno por ter terminado o trabalho rotineiro com atenção.

- Atividades que estimulem as quatro operações: somar, subtrair, multiplicar e dividir, todas com desenhos que contextualizem o assunto.

Fontes:

Regina Pironatto

Clube do bebê

Imagens:

http://blogalexsoares.wordpress.com

http://topediatrica.blogspot.com/2011_01_01_archive.html

Estudos sobre o Carnaval

2011-02-22T11:38:00.000-08:00

Olá meus queridos! Em breve teremos de passar por uma época delicada de nosso calendário: o Carnaval. E aí começam os questionamentos e problemas para explicar aos nossos filhos e alunos o porquê de certas coisas.

Como um cristão deve agir diante do Carnaval? É lícito participar? De onde surgiu o Carnaval? Reuni alguns estudos e textos que gostaria de compartilhar com vocês e ajudá-los a preparar um estudo com seus pequenos sobre o tema.
Abraços!

Revesti-vos da armadura de Deus, para que possais resistir às ciladas do diabo. Pois não é contra homens de carne e sangue que temos de lutar, mas contra os principados e potestades, contra os príncipes deste mundo tenebroso, contra as forças espirituais do mal (espalhadas) nos ares”. (Efésios 6,11-12).

Contando a História

Olá Crianças! O carnaval está chegando e com ele as pesquisas escolares. Encontramos muitas coisas na internet: sua origem, o carnaval brasileiro e as mudanças que ocorreram com o tempo até chegar ao modelo atual.
Existem vários estudos sobre a origem dessa festa popular. Embora existam diferentes opiniões, entre os historiadores, sobre como tudo começou, a maioria das pesquisas concorda que o carnaval é uma festa muito antiga, antes mesmo de Jesus nascer. Nos tempos antigos as pessoas gostavam de comemorar, com grandes festas, os acontecimentos que marcavam suas vidas.

Os fenômenos da natureza, mudanças das estações do ano, colheitas e homenagens aos deuses, tudo era motivo de festa. Muitos povos não conheciam ao Deus verdadeiro e até hoje muitos ainda não o conhecem, por isso cultuam falsos deuses. Naquele tempo, homens, mulheres e crianças pintavam seus corpos, usavam máscaras e saiam pelas ruas cantando e dançando, pensando que assim espantariam os demônios da má colheita. Alguns dizem que a palavra carnaval é italiana “carnevale”, que quer dizer “adeus à carne”. Outros dizem que é uma expressão latina “carnelevamen”, ou seja, “prazeres da carne”.

Muito antes de o Brasil ser descoberto, o carnaval já existia na Europa, especialmente em Veneza, Paris, Munique e Roma. Era uma grande festa onde todos podiam participar de bailes de máscaras, usarem fantasias, desfilar pelas ruas e era também uma manifestação folclórica, essa festa influenciou o carnaval brasileiro. No Brasil o carnaval chegou através dos portugueses no século XVII. A brincadeira se chamava “entrudo”, que quer dizer, “entrada”.

Era uma festa onde as pessoas jogavam água umas nas outras e nas pessoas que passavam na rua. Também jogavam laranjas, água com limão, vinagre, groselha, farinha, polvilho e até outros líquidos mal cheirosos. Depois começaram as batalhas de confetes e serpentinas, tudo isso com muita correria e gargalhada. As pessoas ricas que não queriam participar dessa lambança, faziam suas festas em salões. A brincadeira começou a ficar violenta e foi expressamente proibida no Rio de Janeiro, porém na cidade de Recife, ainda resiste com o nome de Mela-mela.

Foi no século XX que começou o carnaval com desfiles nas ruas, blocos carnavalescos, carros alegóricos, marchinhas e samba enredo. A primeira escola de samba nasceu no Rio de Janeiro e chamava-se “Deixa falar”. Em 1935 começou então o concurso, uma disputa entre escolas de samba. Além de outras influencias do carnaval europeu, foram incorporados personagens como: Rei Momo, o pierrô e a colombina. O carnaval é definido como uma festa popular onde se comemora a liberdade. Com este pretexto é permitido deixar, durante os quatro dias de carnaval, os princípios e os valores morais e éticas, que aprendemos desde a infância e passa a ser permitido o escândaloso, o imoral.

A televisão sem censura, incentiva a imoralidade. Nessa época cresce a violência, o uso de drogas e bebidas alcoólicas que gera os dependentes. Nós cristãos, temos muitos motivos para não comemorarmos o carnaval e entendemos que esta é uma festa que não agrada o coração de Deus.

Vamos aos motivos: - O carnaval é dedicado ao Rei Momo, quando a chave da cidade é entregue a ele simbolicamente se torna o dono da cidade pelos dias da festa. Sabe quem é ele?
Momo é um personagem da mitologia grega – Filho do sono e da noite, deus da zombaria, do sarcasmo, da galhofa, do delírio, da ofensa.

Então reflita: Acha possível que Jesus, o Príncipe da Paz, entregaria a chave da nossa cidade ao deus Momo? - “Fujam da imoralidade sexual... usem o seu corpo para a glória de Deus”. (1 Coríntios 6.18.20)

- Temos muitos motivos para nos alegrar, todos os dias das nossas vidas. A nossa alegria vem de Deus, alegria de servirmos a um Deus vivo, justo, cheio de amor. A Bíblia diz: “os loucos zombam do pecado” Provérbios 14.9. O carnaval é simplesmente uma festa que ofende a santidade de Deus. - “Irmãos, vocês foram chamados para a liberdade. Mas não usem a liberdade para dar ocasião à vontade da carne” Gálatas 5.13.

Querida criança, nós temos uma mente muito criativa de natureza, portanto precisamos ficar muito atentos para não gastarmos nosso tempo com aquilo que não nos edifica. Precisamos entender que aquilo em que pensamos influencia totalmente as nossas vidas, como disse Salomão: “Como ele pensa consigo mesmo, assim é” (Provérbios 23.7).

Isso quer dizer que nos transformamos naquilo em que pensamos. Puxa, isso é assustador não é? Então sobre o que devemos pensar?

Devemos pensar em coisas boas, coisas bonitas, procurar ver as coisas como Deus as vê. Não deixe os pensamentos ruins ocuparem sua mente, pense nas grandes obras de Deus. Pensar em coisas verdadeiras, nas promessas de Deus, na sua palavra nos garante uma mente sadia. Um versículo para você meditar: “Finalmente, irmãos, tudo o que for verdadeiro, tudo o que for nobre, tudo o que for correto, tudo o que for puro, tudo que for amável, tudo o que for de boa fama, se houver algo de excelente ou digno de louvor, pensem nessas coisas” Filipenses 4.8. Apec Você sabe como surgiu o Carnaval?

Foi assim: Para comemorar a Páscoa (a morte e ressurreição de Jesus, na chamada Semana Santa, pela Igreja Católica), as pessoas deveriam ficar quarenta dias sem comer carne e sem usar bebidas fortes, como se fosse um período de purificação.

Então, o que as pessoas faziam? Elas contavam o dia que antecedia estes 40 (chamado de Quaresma), e faziam neste dia uma Grande Festa de despedida do uso de carne e bebidas. Neste dia elas achavam que podiam fazer toda e qualquer extravagância. Diziam que neste dia a Carne Valia. Mas na verdade, o certo não era a carne (nosso corpo), era a carne de comer, de frango, de boi. Elas distorceram o sentido das comemorações. Chamaram de "Carne Vale". Dai a palavra Carnaval. Ou seja, levavam para o lado carnal aquilo que foi feito com a intenção de se lembrar da Páscoa!

Por causa do pecado no coração das pessoas, esta festa foi ficando cada vez mais, uma festa marcada pela carnalidade, pela imoralidade, pela embriaguez.

A festa do Carnaval acabou sendo uma imitação das festas que os egipcíos faziam para o seu deus Osiris, e também muito parecida com a comemoração da Bacanália, uma festa em homenagem ao deus Baco (deus do vinho), na Grecia. Comiam, ficavam bêbados, se drogavam, tiravam suas roupas e faziam tudo o que é desagradavel diante do Deus Criador e Santo.

deus grego Baco

Na festa do Carnaval, todas essas coisas de que a Bíblia fala acontecem e deixam Deus muito trsite por causa de tanto pecado. Assim como existem as obras da carne, existem também o Fruto do espirito que brota na vida daqueles que fazem a vontade de Deus. (Galatas 5:19-21) Festas, festas e mais festas...quem é que não gosta de festa? Todos nós gostamos de festa.

Na festa nós ficamos alegres....felizes...tem festa de aniversário, de casamento, festa para comemorar ......(vamos lá falem alguma festa) Há poucos dias atrás comemoramos o nascimento de Jesus, não é mesmo? Foi uma festa no fim do ano...mas existe festas que deixam o nosso Deus triste, é festa que desagrada a Deus., vocês sabem de alguma? Vocês sabem que festa vai haver agora ? É o carnaval., ela normalmente é comemorada todo ano, saem pelas ruas tocando tambores, cantando, sambando ...tem muitos carros alegóricos, trios elétricos...tem gengente bebada, drogada., tem muita gente nua....e muito dinheiro gasto com tudo isso.

Será que Deus gosta?Quem sabe o que significa a palavra Carnaval? Lembra carne não é mesmo?

"Ora as obras da carne são manifestas:imoralidade sexual, impureza e libertinagem; .......embriaguez, orgias......quem pratica estas coisas não herdarão o Reino de Deus" mas existe o fruto do Espírito galatas 5.22 "Amor, Paz, Alegria.....

Estudo sobre o Carnaval:

http://atamagui.multiply.com/photos/album
/54/Estudos_sobre_o_carnaval?replies_read=1#photo=1

Atividades e Cartazes

Fontes de textos e imagens:
http://comunidademissionariamariana.blogspot.com
http://www.midiagospel.com.br
http://atamagui.multiply.com http://www.criancasdt.com.br
Perfil Carol Dobre: http://www.orkut.com.br/Main#Profile?uid=14341440676747725467 Suplemento Infantil Ano 03 - nº 07 - Jan-Fev-Mar/2006 - APEC
www.orkut.com
http://blog.cancaonova.com

Dislexia: O que é e Como Identificar?

2011-02-22T11:08:00.000-08:00

QUEM É A CRIANÇA DISLÉXICA E COMO DESENVOLVER UM TRABALHO EFICAZ?

Como podemos ajudar o nosso aluno disléxico a ter uma vida normal junto da igreja?
Essas e outras perguntas podem ser respondidas lendo-se o texto abaixo.

Joveliana Amado da Silveira

Desde a pré-escola que a criança disléxica apresenta dificuldades para decorar cantigas de rodas, tem dificuldades para amarrar os cadarços dos sapatos ou calçá-los corretamente, também para se vestir sozinho, abotoar a roupa é quase impossível, muitas vezes não sabe o que a mãe lhe pediu para pegar, isto mostra problemas de memória.

Esta criança parece estar perdida no tempo e espaço, confunde-se hoje, amanhã, ontem, direita, esquerda, para cima e para baixo.

Também apresenta dificuldades com a seqüência e parece nunca saber em qual dia, mês ou ano está. Além disso, ao falar é hesitante, muitas vezes perde-se no discurso, enrola-se e não consegue se expressar claramente.

Durante o período que ingressa na alfabetização é que a criança disléxica começa a ir mal na escola e muitas vezes é vista como preguiçosa ou imatura.

No início da alfabetização, aos 7 ou 8 anos, aparecem as trocas de letras visualmente parecidas b/p ou s/z e semelhantes v/f, m/u parecem ser as mesmas, c/g, k/g. Aparecem também as letras e números espelhados, invertendo a seqüência de letras de uma palavra ou omite letras.

Na leitura faz trocas de letras ou adiciona palavras, além de apresentar

letra feia, (disgrafia), apresenta problemas de conduta, auto-estima e variabilidade na produção.

A definição da dislexia para a Associação Brasileira de Dislexia,‘‘é uma dificuldade acentuada que ocorre no processo de leitura, escrita, soletração e ortografia.Não é uma doença, mas um distúrbio de aprendizagem.Ela torna-se evidente na época da alfabetização, embora mesmo com uma boa instrução, inteligência adequada, oportunidades sócio-cultural e sem distúrbios cognitivos, quando a criança falha no processo de aquisição da linguagem. A dislexia independe das causas intelectuais, emocionais e culturais. É hereditária e ocorre com a maior incidência em meninos’’.

O diagnóstico pode ser feito por meio de Exames de Imagem como:TC

(tomografia Computadorizada), RMF (Ressonância Magnética Funcional); SPECT-(Tomografia por emissão de Fóton Único); PET: (Tomografia por emissão de Pósitron).

*Mestre em Educação,Professora do Curso Normal Superior da UNIPAC-Monte Carmelo, Psicopedagoga Clínica e Orientadora Escolar na Rede Municipal de Ensino de Uberlândia,MG.

As características dos disléxicos são vista quando há maior incidência em canhotos e ambidestros; quando manifesta problemas no processo fonológico e problemas na linguagem oral; além de problemas com a memória de trabalho,sendo esta a dificuldade que permeia a dislexia. O distúrbio afeta de 5 a 15% da população e apresenta-se com maior ou menor intensidade em cada indivíduo, apresentando três graus: leve, moderada e severa.

Há casos de crianças que lêem e não escrevem, elas têm uma resistência maior, sofrem amais.Existe uma corrente que hipotetiza a ortografia como área mais prejudicada pelo disléxico e outra corrente acha que treina a ler,isto é, a leitura é menos prejudicada e escrita é mais difícil (gravar é mais difícil).Existe também a criança que lê muito bem mas não compreende nada (dislexia de compreensão).

O diagnóstico da dislexia é clínico e o tratamento é educacional, o acompanhamento deve ser diário, semanal, mensal, ensinando a criança a ler de outra forma. A dislexia não é tratada com remédios. A compreensão é cientifica. Tem muitos cientistas estudando.

Os tipos de dislexia: a adquirida (afasias, doenças após acidente hemorrágico, meningite, acidente de carro, não é hereditária e a segunda, de desenvolvimento visual (diseidética) e auditiva (disfonética) não decodifica foneticamente, ainda a terceira que é a junção das duas, a mista.As áreas atingidas são: linguagem oral, processamento fonológico, memória de trabalho. Aparece muitas vezes dos 8 aos 10 meses no início da compreensão das palavras e aos 15 meses quando adquire vocabulário expressivo.

O processo fonológico é o uso das informações fonológicas nas estruturas da linguagem, isto é, onde ocorre o armazenamento de fonemas. As habilidades envolvidas: consciência fonológica, exige ritmo e aliteração na identificação de sílabas, manipular fonemas.Quando ocorre a nomeação rápida, ou disnomia, amadurecimento do corpo caloso.Antes dos 7 anos depende do corpo caloso,isto é, o que une, que ajuda a passar informações de um hemisfério para outro.

A memória de trabalho é a organizadora de prioridades.No caso do disléxico é a mais afetada.Ela é importante para aprender a escrever, operar com os números. A memória seqüencial auditiva é responsável pela aprendizagem do alfabeto, músicas, meses do ano, e, no caso do disléxico não decora o alfabeto pois tem dificuldade nesta área. Já a memória seqüencial visual, é utilizada quando se escreve palavra e percebe que as letras seguem uma ordem. Para tratar os disléxicos devem-se procurar atividades que faça associar letras ao som.

A leitura é a interação de diversas vias neurais e depende de estruturas corticais integras, entretanto, o difícil ato de ler requer vários processos neurológicos, psicológicos e sócio-ambientais para ser efetivo. O cérebro tem a capacidade plástica para adaptar-se, por exemplo, quando uma pessoa tem acidente vascular, o cérebro utiliza outra área para realizar a mesma tarefa.

É impressionante que a maioria das pessoas aprendem a ler, uma vez que a leitura exige simultaneamente: atenção dirigida às marcas impressas e controle do movimento dos olhos, reconhecimento dos sons associados com as letras; compreensão das palavras e gramática; construção de idéias e imagens, comparação de idéias novas com as existentes; armazenamento de idéias na memória. Exemplo, na leitura silábica não se acumula informações e ler a palavra é ler pela primeira vez, não tem automoticidade para ler, isto é, lê e não compreende o que leu.

Como lidar com o disléxico: Em primeiro lugar identificar os pontos fracos e as áreas geradoras de problemas, descobrindo o estilo cognitivo predominante e realizar o tratamento.Em segundo, utilizar material concreto, além de papel quadriculado, fazer jogos com premiações e castigos.Utilizar rimas, músicas e repetições, ler em voz alta, fazer com que a criança leia em voz alta, a pratique a visualização dos problemas,use desenhos. Não complicar visualmente. É indispensável permitir o tempo para fazer exercícios.Usar cartões com linguagem usada na aula.Prestar atenção não apenas no resultado, mas no processo utilizado.Observe os acertos e não somente os erros, como o aluno chega aos resultados.

Conclui-se que existem pessoas nos dois extremos dos estilos; isto é, muitas pessoas podem usar dois estilos ao mesmo tempo.O estilo escolhido depende da dificuldade e tipo de questão.A estratégia compensatória utilizada vai depender do tipo de estilo dominante.Cada estilo é ligado a um hemisfério cerebral. Há mais minhocas que grilos.No hemisfério esquerdo domina a maioria das pessoas. As minhocas com memória deficiente são as que mais sofrem com a matemática.E as minhocas utilizam o hemisfério esquerdo. Se aceitarmos as hipóteses da dominância do hemisfério direito no cérebro disléxico, chega-se à conclusão de que uns grandes números de disléxicos são grilos.Os grilos são prejudicados no sistema de ensino por não documentarem seus processos, é necessário ensiná-los isto. Alguns exercícios favorecem a um ou outro estilo.Ter um estilo dominante não significa necessariamente que a criança tenha sucesso no uso.

‘‘Para o disléxico o difícil é fácil e o fácil é difícil’’.

Fonte: http://www.psicopedagogia.com.br

Bibliografia

CAPOVILLA, Fernando. Métodos de Alfabetização de leitura e escrita.

CHARDELLI,Rita de Cássia Rocha. Dislexia. In:http://www.psicopedagogia.com.br/

FLEURY, Maria Eduarda Assunção. Palestra Dislexia e Matemática em Uberlândia,13/09/2003.

GESCHWIND, Normand.Dislexia.In: http: //www. psicopedagogia. com.br/

LEITE, Eliane Pisane.Dificuldades Matemáticas e Dislexia.In: http://www.psicopedagogia.com.br/

As Crianças Também Testemunham

2010-12-12T07:44:00.000-08:00

Quem disse que criança não pode se converter não conhece os planos que Deus tem para as pessoas. O Senhor toca até o coração infantil, à sua maneira, e faz florescer desde a tenra idade uma vida cristã verdadeira, prontinha para dar frutos!

Por isso queridos, é muito importante que mostremos através do nosso testemunho de vida como é ser cristão para os nossos filhos e alunos.

Nossas atitudes falam mais alto que nossas palavras. Lindas mensagens de testemunho enviadas por adultos e também crianças para o Blog Trabalhinhos!!

Deus seja louvado!!

Nome: Patricia

Esse testemunho fala do meu filho: Caio.

Certa vez, a professora de Educação Física do Caio mandou para mim um bilhete.
Nele ela pedia autorização para o que o Caio participasse de uma apresentação no dia das mães.

Então eu perguntei ao Caio se gostaria de participar e ele me disse que sim.
Assinei o bilhete e devolvi para a escola.

Chegando o dia do ensaio a professora havia escolhido uma música do Zeca Pagodinho.
Nesse momento o Caio disse para a sua professora:

”_Tia, eu não quero participar por que essa musica não é de Deus e eu sou crente.”

Então ela respondeu:

“_Voce não é crente coisa nenhuma!”

Ele chegou em casa triste e chorando, contando que a professora disse que ele
não era crente coisa nenhuma e me perguntou o que eu ia fazer.
Na hora eu fiquei sem reação, parei um pouco e logo pensei.

Então disse para o Caio:

“_Caio, vamos orar, por que é Deus quem vai agir na vida dela, pois você honrou o Seu Nome.”

Na mesma hora, nós ajoelhamos e entregamos aquela professora nas mãos do Senhor Jesus.

Na semana seguinte, um dia antes da apresentação das crianças a diretora manda um bilhete dizendo que teria de adiar a festa das mães por que todas as roupas que eles confeccionaram para as crianças haviam sido roubadas na casa da costureira. Naquele dia eu vi o poder do Deus que eu sirvo honrando uma criança de 8 anos.
Vale a pena levar as crianças para a Escola Dominical.

Assunto: A força vem de Cristo!!!

Olá!!! Tenho um filho de 9 anos, e esses dias aconteceu algo com ele: FICOU PRESO NO BANHEIRO DA ESCOLA!!!
Achei até engraçado rsrsrs, mais olha só como ele contou para mim:

"_Mamãe, hoje eu fiquei preso dentro do banheiro da escola, ainda pedi socorro, porém ninguém me ouviu. Mas logo me lembrei de Jesus e orei assim: _JESUS, PRECISO DE FORÇAS PARA ABRIR ESSA PORTA, ME AJUDE, AMÉM!!

E pode acreditar mamãe, fiquei tão forte que consegui abrir aquela porta, e eu sei que foi Jesus que me ajudou!"

Claro que Papai do Céu ouviu a oração dele, nós sempre ensinamos a ele que tudo o que pedires com fé, crendo, recebereis!

Que todas as crianças tenham esse testemunho como exemplo, nosso Deus é fiel!

Aaaaah.....queremos parabenizar o blog! Tem sido uma fonte de ajuda para o departamento infantil da nossa igreja!
QUE DEUS VOS ABENÇOE!!!!

Testemunho Infantil

Nome: Bruna Eduarda

Quando eu tinha 6 meses de idade tive uma penamunia (pneumonia, rsrs. Achei fofo manter o jeito que ela escreveu) muito forte e os médicos carnais não davam esperanças para o meu pai, mas meu pai como um servo de Deus pedio (pediu) ao Senhor para que Ele não tirasse minha vida e o Senhor lhe concedeu e hoje para a honra e glória do Senhor estou viva com 14 anos!

Dia dos Pais

2010-07-16T11:11:00.000-07:00

Idéias coletadas de diversos sites e com algumas sugestões também do blog Trabalhinhos.
Escolha a sua melhor idéia e coloque em prática!!

Piquenique com os Pais

Prepare um dia cheio de alegria e diversão com a família. Procure um local com grama, tipo um sítio onde a igreja costuma reservar para acampamentos. É melhor deixar a data para depois do dia dos pais, pois a procura diminui e é mais tranquilo de organizar.

Envie recadinhos a todas as famílias e faça convites e cartazes. Peça para que cada família leve a sua comida e toalha para forrar o chão. Veja se o local possui mesas também, caso precise para fazer algumas refeições, bem como cozinha e banheiros limpos e adequados.

Veja se o local tem área coberta, pois nunca se sabe quando uma chuva vai aparecer.

Programação

- Chegada: saudações e avisos. Distribuição de fichinhas para o sorteio de brindes
- Gincana: Caça ao Tesouro: esconda pistas ao longo do local e deixe o tesouro em um baú. Os pais devem procurar as pistas para encontrar o tesouro. Marque cada pai com tarjas nos braços direitos, com cores. O pai que encontrar o tesouro primeiro ganha! Deixe que os filhos torçam de longe por eles. Vai ser uma farra!
- Futebol grudado: amarre a perna mais fraca (esquerda dos destros e direita dos canhotos) na do filho. Os pais devem abraçar seu filho-companheiro e jogar futebol dessa maneira. Caso os filho sejam pequenos demais, faça pares de pais. O time vencedor ganha um prêmio, que deve ser dado aos pais e aos filhos. Pode ser uma lembrancinha apenas.
- Momento de lazer com pipas: Cada pai recebe uma pipa para empinar com seu filho. Pode-se ainda permitir que os pais levem uma pipa, para ficar mais diferenciado. Deixe que curtam esse momento juntos e depois chame-os para lanchar no piquenique, que estará sendo preparado pelo restante da família.
- Piquenique
Sorteio de brindes: sorteie as fichas dadas aos pais na entrada.

É isso. O resto é com vocês. Cada professor pode incrementar uma idéia à programação.
Espero ter ajudado!!

Lembrancinhas

Diploma

Caneca pintada pelas crianças

Abraços carinhosos do blog Trabalhinhos!

Imagens: amor em ensinar
no mundo das crianças

Gincana: Escola Dominical é pra Toda Gente!

2010-06-04T13:37:00.001-07:00

Idéia da Igreja Metodista, pode ser adaptada para todas as Denominações.

A igreja Metodista tem feito trabalhos lindo e caprichados para os professores, vale a pena dar uma conferida nesse lindo trabalho que está completíssimo e basta baixar.

Aproveitem!!

Baixe aqui.

Créditos: igreja Metodista

A História de William

2010-06-04T13:23:00.000-07:00

Linda e comovente história de William, um menino de rua que conheceu a Jesus depois de grande. Passou a viver a sua vida em favor das pessoas pobres e esquecidas pela sociedade.

Baixe a lição aqui.

Créditos: sementinha kids

Meu Pai Robô

2010-02-06T08:47:00.000-08:00

História que ensina sobre o Amor de Deus como o Pai que é de cada um de nós.
Como Pai, Deus cuida, ensina, repreende, protege, admoesta e tudo mais que um Pai que ama de verdade faz pelos seus filhos!

Essa História foi adaptada de um teatro infantil. Ou seja, pode ser usado como um teatrinho também, tanto com as crianças, como com fantoches. Adaptado pela irmã Gabriela Pache de Fiúza, que o retirou do site teatro cristão.

Aula Completa

- Receba as crianças com alegria.

Prepare recortes de revistas que contenham a figura de robôs. Diga às crianças que os robôs foram criados para facilitar a vida das pessoas, mas que não as substituem. Eles fazem os trabalhos perigosos, como ir no fundo do oceano explorar, algo que um ser humano não poderia fazer.

Conte a elas que os robôs jamais substituirão as pessoas, que devem ser usados para ajudar somente. As pessoas têm emoções e inteligência, coisa que um robô não tem.

Deixe que olhem as figuras de robôs.

- Faça um semi-círculo com as cadeiras, de modo que o professor fique diante de todos.
- Cante uma música

- Ore com as crianças, pergunte quem tem algum pedido especial. Deixe a oração final para fazer com as crianças. Nesse momento, ore você mesmo.

- Inicie a história

História

Certa vez um professor que não teve pai, projetou durante anos um pai para ele, criando o pai robô.

-Nossa! Estou ansiosa para ver o pai robô do professor.
-Eu também, ele falou tanto desde o início do ano que não vejo a hora.
- Bom dia crianças!!! – Disse o professor
-Bom dia professor!!!
-Chegou o grande dia, hoje vocês conhecerão uma pessoa muito especial…tcham, tcham, tcham, tcham… Aí está, o melhor pai do mundo, o meu papai, e ele pode tudo. – disse entusiasmado o professor.
-Oh!!! -disseram as crianças assombradas.
-E o que ele sabe fazer professor?
-Ele tem uma programação que permite muitas coisas, ele assiste TV comigo, me ajuda a lavar a louça, vejam que maravilha, tenho um pai que estará sempre comigo aonde eu for. Muito bem, vocês que tem um pai me digam o que ele deve fazer?

Os alunos levantavam a mão gritando: Eu, eu, eu ….
-Você Daniel o que gostaria de vê-lo fazer? –Perguntou o professor com ar de orgulho.
-Ele deve ajudar a arrumar a casa, tirar o pó por exemplo.
-Ok! Ok! Vamos lá. O professor programa o robô e o robô tira o pó da sala e as crianças vibram!

- Viram? O que mais, o que mais? Pode falar Ester!
- Ele tem que ser bom e dar abraços. –Respondeu Ester
-Venha cá Ester! -disse o professor- Vamos lá…( programa o robô ) …prontinho.

O robô dá um abraço muito apertado e desengonçado em Ester.
- Ai... ai... Ele tá me apertando!

O professor a ajuda.
-Mais alguns ajustes e este abraço ficará bom. – disse o professor.

E o que mais ele tem que saber fazer? - desafia o professor
- Ele tem que ser engraçado, meu pai é engraçado… - disse Bia.
O professor programa o robô e o robô faz malabarismo e palhaçadas e as crianças riem”.
- É melhorou, está começando a se parecer com um pai. - dizem os alunos empolgados.

-Viram como ele é perfeito? Nunca mais ficarei sem a companhia de um pai! Ele pode tudo. O que mais? O que mais? –falava o professor desafiando os alunos.
-Deve ajudar com os deveres da escola. – disse João
-Deve comprar muitos presentes… – disse Melisa
- Deve saber contar divertidas histórias… – disse Rafael
-E deve gostar de rir, ele deve ser sempre alegre … – disse Sofia.

O professor corre e programa o robô que cumpre todas as tarefas à perfeição.

-Algum outro desafio? Pergunta audacioso o professor.

- Um bom pai tem que saber orar - disse Cíntia desde o fundo da sala com voz firme.
-Orar ? – pergunta o professor intrigado.
-Sim, ele deve saber orar! Orar é falar com Deus, Nosso Pai maior, ele pode todas as coisas. É importante um pai saber orar. Sabe professor, quando a minha mãe ficou grávida, no ultra-som dos primeiros meses aparecia o feto com serias malformações ósseas. Os médicos disseram que eu nasceria deformada e que nem mesmo caminharia. Mas meu pai, cheio de fé, começou a orar e jejuar pela minha cura. Ele colocava a mão na barriga da minha mãe e orava todos os dias, ele nem mesmo quis fazer outros exames, ele creu de todo coração que Deus tinha me curado. E no dia do nascimento todos ficaram chocados, eu nasci perfeita, EU SOU PERFEITA. Todos ficaram espantados menos o meu pai, porque ele sabia que Deus já o tinha ouvido. Meu pai ora pelo emprego, pela nossa saúde, pelas finanças, pela família, ele ora por todas as necessidades! Sem dúvidas professor, o que um pai tem que saber fazer para ter uma família abençoada é orar, como o meu papai!

O professor estava visivelmente abalado, toda a sala estava com os olhos cheios de lágrimas. O professor rompeu o silêncio dizendo:

-Meu pai robô não foi programado para orar, e acho que nem se o programasse conseguiria, porque ele nunca poderá ter o amor nem a fé de um verdadeiro pai!
A campainha tocou e as crianças desinteressadas pelo robô que não poderia orar foram saindo e comentando.

-Vamos pedir pro nosso papai ir à igreja da Cíntia, queremos que eles também orem como o papai dela!

O professor e Cíntia ficaram na sala do lado do robô se olhando.

-O senhor está decepcionado professor?
-É que finalmente eu achei que ia ter um pai…- disse com tristeza.
-Mas professor, você pode ter um pai, Deus pode ser o seu Pai!
-Mas como isso é possível? Eu já sou grande e sou muito atrapalhado, Deus não vai querer ser o meu pai.
-Deus o ama e aceita o senhor, do jeito que o senhor é. Vamos até o meu pai que ele vai lhe mostrar o caminho até o Pai maior.
-Então vamos agora mesmo , quero conhecer este pai que realmente pode tudo.
O professor cobre o robô e vai com Cíntia.
Depois de ouvir o pai de Cíntia, o professor quis receber Jesus no seu coração e, de joelhos pela primeira vez na sua vida, sentiu os braços do amoroso Pai Deus o envolver. Agora, o professor tinha achado o que tanto buscava, UM PAI AMOROSO.

Cíntia piscou para o pai em cumplicidade. Porque o que o professor não sabia era que Cíntia e o seu pai vinham orando pelo professor desde o começo do ano!

Cíntia estava muito orgulhosa do seu papai, um homem de oração e fé.

Levando a criança a Cristo

- Converse com as crianças sobre Deus como o Nosso Pai. Diga a elas que Deus é tão Maravilhoso, que deu o Seu único Filho para morrer por nós, que somos pecadores. Diga a elas que Jesus levou tudo de errado que fizemos para que pudéssemos ter Deus como o nosso Pai. Ele fez isso por amor. Se convidarmos Jesus para entrar em nosso coração, ele o limpa de toda a sujeira do pecado (explique que pecado é tudo o que nos afasta de Deus: mentir, roubar, brigar). Nós temos o nosso papai na Terra, mas Deus é o Pai Maior. Ele é Pai de todos que O aceitam.

Pergunte às crianças se elas desejam ter Jesus em seus corações. Não as force! Deixe que estejam livres para decidir. A sementinha foi plantada no coração delas e se alguma delas não quiser, Deus se encarregará de tocar em seu coraçãozinho no momento adequado.

Ore com elas:

"Senhor Deus, eu desejo ter o Senhor como o meu Pai Celeste. Peço que Jesus, seu filho, venha limpar o meu coração, para que eu possa ter o Senhor como o meu Grande Pai, para sempre. Em nome de Jesus, amém."

Atividades: Monte um robozinho!

Idéias:

Instituto Estre

Robozinho complexo (para crianças de 9 a 12 anos)
Os bracinhos são feitos de tampinhas com um furo no meio, por onde passa um elástico.

Fonte da história:
Sementinha Kids

A História do Barquinho

2010-01-29T12:54:00.000-08:00

Quer varias as suas histórias, contando mesmo assim algo de bom em relação ao Nosso Deus para as crianças? Existem histórias com fundo moral e mensagens bíblicas que podem ser usadas na aula infantil.

Essa é uma linda história contando as aventuras do garoto Estevão e seu barquinho. Uma bela mensagem de como Deus nos ama de maneira sem igual, capaz de dar o Seu Único Filho para nos resgatar das garras do pecado!
Ela está prontinha, bastando clicar e salvar cada página. A irmã Gabriela Pache caprichou!

Vale a pena!

Extraído do site Sementinha Kids

Ivaldira: A Fé Além das Placas

2010-01-20T13:14:00.000-08:00

Após muitas décadas de existência, a Igreja de Cristo tem executado um papel fundamental no mundo em que vivemos. O "Ide" de Jesus levou a Cristo pessoas das mais variadas religiões a fim de transformar vidas para a Salvação.

Atualmente, tenho me preocupado com a burocracia que cerca algumas de nossas igrejas. Presas a placas denominacionais e a tradições nada bíblicas, essas igrejas têm colocado um pedágio no meio do caminho que Cristo abriu em direção ao Céu.

Precisamos olhar as pessoas da maneira como Jesus o fez. Devemos levar as pessoas a Cristo como Filipe fez à beira da estrada, sendo levado pelo Espírito Santo até o eunuco que, abrindo o seu coração para Cristo disse:

"Eis aqui água; que impede que eu seja batizado?"

Vamos conhecer a Ivaldira?

"Sou Ivaldira Tenório de Recife/PE

Parabéns pelo blog, é uma benção.

Conheci Jesus com mais de 30 anos, casada e mãe de 4 filhos pequenos. Era espirita kardecista até encontrar Jesus.

Não O conheci pela dor e sim através de um movimento chamado Encontro de Casais com Cristo da minha Igreja Evangélica, querida do me coração, pastor amado que nos amou sem cobrar ou fazer imposições e, pela glória de Deus estamos hoje servindo-O de forma integral.

Sou esposa de pastor, o Reverendo Evilásio Tenório. Meus filhos servem ao Senhor e eu TENHO UM CHAMADO ESPECIAL: EVANGELIZAR CRIANÇAS E TREINAR PROFESSORES.

Em 1991 Deus me chamou para serví-LO levando a mensagem da Salvação a muitos coraçõezinhos. Formada em Contabilidade, ingressei para o curso de Magistério para aprender psicologia da criança, pois queria saber a lidar com elas e seus problemas.

Foi aí que conheci a APEC, amei e entrei a fundo na evangelização infantil em Recife. A cada dia via que meu chamado era para ministrar aos pequeninos. Participei de muitos grupos ligados a crianças especiais, com câncer, surdo mudo, excluídos e o aprendizado foi muito bom.

A cada dia Deus colocava mais amor a Sua obra. A sede de Deus e de fazer o melhor para Ele era tanta que viajei para muitos lugares em busca de conhecimentos, queria aprender a agradar a Deus fazendo o meu melhor.

Participei de 10 congressos da Apec em SP, outros da CPAD, outros da Cultura Cristã, outros da Batista Lagoinha e assim fui crescendo e me envolvendo mais e mais com as crianças de Recife.

Em 2005 fui mais além, passei a treinar, capacitar professores de nossas Região Nordeste e hoje existe para honra e gloria do Senhor Jesus, o NOBEC-Recife, Núcleo de Orientação Bíblica para Professor de Crianças.

O NOBEC já fez o seu 5° Congresso esse ano. Contamos com mais de 200 pessoas, muitos ministérios foram restaurados e renovados, glórias a Deus. Mas para chegar a isso, precisei passar por muitos obstáculos denominacionais e metodológicos. Mas, nunca me desanimei, sabia que Jesus estava no controle e que se o meu ministério não prosperasse era porque Ele não aprovava.

Venci até aqui e sei que continuarei a vencer, desde que Jesus continue sendo o 1° lugar em minha vida.

A Sua palavra nos diz que: "Se buscarmos o reino em primeiro lugar as outras coisas nos serão acrescentadas". Tem uma música de 4/1 que diz: Tenho um chamado... sim eu tenho um chamado para levar crianças ao trono da glória, para fazê-las um adorador em potencial.

Mesmo tendo a minha denominação, sou interdominacional, sirvo ao meu Jesus e procuro fazer o melhor... faço o melhor pra Deus, essa é a minha música.

Não sou mais menininha, tenho 58 anos mas procuro ser sempre criança, pois trabalho com elas. Quando estou ministrando eu canto, danço(dublo), pulo, brinco, corro até o meu limite. Hoje já tenho comigo três companheiras incansáveis, que me ajudam nessas ministrações, a Sandra, a Carol e a Minel. Quando estou em sala de aula ou realizando qualquer ministração não me conheço e sei que a minha força vem do Senhor.

A minha mensagem para os meus irmãos em Cristo e tios de ministério é que mesmo que você trabalhe para Deus em sua denominação, o chamado é de Deus, olhe sempre para Ele e nunca olhe para trás. Não escute o que falam em relação ao seu ministério, as vezes não sabem falar e dói. Busque do Senhor sabedoria para conviver e sair vitoriosa. Nunca deixe de olhar para Jesus, Ele é quem sustenta aquele que Ele chama, escolhe e pastoreia.

Que o Senhor Jesus seja com vocês que fazem esse blog.

Em Cristo somos mais que vencedores. "

Testemunho: Deus Cuida

2010-01-20T12:34:00.000-08:00

Este é um lindo testemunho do irmão Denilson Gomes, nos mostrando o quanto Deus tem cuidado dos que são seus. Deus sempre nos surpreende, é maravilhoso!
O mais lindo é ver como Deus trabalha. Quantas vezes ouvi relatos do livramento de Deus quando tudo estava pertinho de terminar, de piorar.

"Aquele que perseverar até o fim, este será salvo."

E o Denilson agiu corretamente, buscando na Palavra de Deus o alicerce e segurança para saber como deveria agir e no quê acreditar. Em meio à crise financeira, Deus o manteve em segurança em Seus braços!
Uma linda história de confiança Naquele que pode fazer mais do que pedimos ou pensamos!

"Quando fui dispensado da empresa em que trabalhava, no dia seis de abril de 2009 meu chão caiu! Meu coração pesou e minha alma desfaleceu! Tenho mulher e dois filhos, pago aluguel, carro, cartões de crédito, etc. O medo se apoderou de minha alma, mas eu creio num Deus que tudo pode.

Quando chegou o ultimo mês de receber o seguro desemprego, eu chamei uma pessoa para orar em minha casa. Essa pessoa começou a dizer coisas a meu respeito que foi me deixando um pouco nervoso: me chamou de um ser muito crítico, muito leitor da bíblia e que tirava conclusões que julgava por demais. Então eu retruquei dizendo: "... Quando o tal profeta falar em nome do senhor, e tal palavra se não cumprir, nem suceder assim, esta é palavra que o senhor não falou; com soberba falou o tal profeta; não tenhas temor dele"... dt: 18-22.

Eu disse tambem que só tinha dinheiro para comer o mês de setembro e depois só se caisse o maná do céu. E essa pessoa então, usada pelo Espirito Santo falou: "Ainda neste mês, sem que você saia de casa, receberás um chamado de emprego e verás que Eu sou Deus em sua vida, e saberás que Eu te amo..."

Pois assim mesmo como foi profetizado, aconteceu: no dia 18-09 recebi um telefonema de uma Multinacional me chamando de volta à minha vaga, ao trono que Deus havia falado.

No meio de uma crise mundial onde meus colegas estão passando fome, eu fui privilegiado por Deus na hora em que pensava estar tudo acabado.

Este é o meu testemunho... Deus realmente observa as mentes e os corações humanos, Ele conhece os nossos desejos mais profundos.
Estou muito grato a Deus, e aos profetas de verdade que ele deixou na Terra, embora ainda tenha muita gente brincando de profeta apenas para ganhar dinheiro do povo, que não lê a bíblia e nela medita.

Que Deus nos abençoe hoje e sempre, amém."

Deus o abençoe também, Denilson. Tenho certeza de que Ele cuida de sua família e de seu bem estar. Quando tudo parecer perdido, confie de que Ele tem tudo sob o controle de Suas mãos!

A História do Mal: preparando

2010-01-20T11:02:00.000-08:00

Tenho tido bastante trabalho referente à elaboração de uma história sobre Lúcifer, o anjo que desejou ser igual a Deus. Na verdade tenho pesquisado muito, inclusive pedindo a orientação de líderes religiosos, para entrar em um consenso interdenominacional antes de colocar à disposição de vocês o material.

Mas, por quê tanto trabalho para colocar em um blog para professores de crianças algo tão "feio" como a história do mal?

Em primeiro lugar, é muito dificil encontrar algo sobre o assunto voltado para as crianças. Geralmente os teólogos se ocupam em ensinar os adultos e jovens, pois as crianças não costumam perguntar sobre isso.

Em segundo lugar, me vi comovida pelos apelos de uma professora sobre o assunto. A verdade é que muitas pessoas ainda não sabem o que pensar sobre a verdadeira história do Mal e a sua origem, nem os porquês que a rodeiam.

E em terceiro lugar, nossos alunos, quando crescerem, enfrentarão um mundo repleto de maldade e injustiça. Muitos ateus se perguntam sobre esse assunto: De onde veio tanta maldade? Porquê Deus simplesmente não exterminou logo no início, o mal que surgia no coração de Lúcifer?

Quero fornecer a vocês algo teologicamente correto e de modo adaptado para não causar medos noturnos ou até mesmo atração pelo mal por parte das crianças.
Por esses motivos é um assunto tão complexo, mas creiam que tenho buscado a sua conclusão para fornecer a todos uma ótima fonte de conhecimento não só às crianças, mas aos professores também.

É muito fácil para mim escrever qualquer história, criar um plano de aula em cima disso e "vomitá-lo" aqui no blog para vocês. Mas graças a Deus não tenho essa coragem.
Sei disso pois quando era adolescente e não sabia muito sobre Deus, uma professora mal preparada, com teorias repletas de heresias e "achismos" foi eleita erroneamente como nossa líder. Ela passou a nos ensinar sobre possessão demoníaca.

O que aconteceu depois de tantas histórias sem sentido, hereges e repletas de misticismo misturados com cristianismo foi uma enxurrada de adolescentes com problemas psicológicos, com medos sem razão aparente e duvidosos quanto ao Poder de Deus em nos proteger contra essas coisas.

Quero ter a certeza de que as crianças brasileiras e até as do mundo todo aprenderão sobre livre escolha, o amor de Deus e a Sua justiça de maneira teologica e psicologicamente correta, pois, não adianta acertar na teologia se depois nossas crianças não conseguirem dormir à noite, com medo.

Quero fazer tudo certinho e peço a paciência de vocês, meus usuários, que tanto têm me alegrado desde que o blog começou e que buscam arduamente por um ensino da Bíblia de qualidade para as suas crianças.

Obrigada!

Blog Trabalhinhos.

O Fumo e a Criança

2010-01-20T05:58:00.000-08:00

Ótimo artigo do site Guia Infantil sobre os riscos que as crianças correm ao conviver com adultos fumantes. É muito importante que haja conscientização por parte de todos para que a saúde de nossas crianças não seja afetada por esse vício que só traz tristezas para a vida das pessoas.

Esse é mais um motivo para orientar pais não convertidos a deixarem de lado as coisas que os prejudicam. Não coloco aqui pois são fortes demais, mas qualquer um pode procurar na internet por imagens de pulmões sadios e pulmões vítimas do tabaco. Não é nada agradável de se ver.

Escrito por Pablo Zevallos

Dez por cento das crianças são fumadoras passivas. Há pouco tempo foi comemorado o Dia Mundial contra o Tabaco, e como em todos os anos, foi chamada a atenção para todas as medidas e disposições para convencer as pessoas que deixem de fumar. Quem fuma não faz mal somente a si mesmo, mas também a todos os que estão expostos ao fumo do seu cigarro. Muitas crianças continuam sendo as principais vítimas dos erros dos seus pais.

Queremos deixar bem claro que a escolha é dos pais, mas cabe a nós, como jornalistas, apresentar uma verdade que é comprovada por médicos e pesquisadores em todo o mundo. O fumo mata. Continua sendo o maior causador de câncer de pulmão e a principal causa evitável de morte no mundo, de acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS). Quando entramos na casa de um fumante, com certeza sentimos o cheiro do cigarro em todos os lugares, nas cortinas, nos tapetes, nas paredes, etc. Imagine o que ocorre dentro do seu pulmão. Não nos cabe julgar, mas informar. Mas quando se trata de crianças, o respeito à sua saúde é o mais importante.

Para celebrar o Dia mundial Contra o Tabaco, comemorado no dia 31 de maio, foi lançada a campanha "Juventude Livre do Tabaco". A escolha do tema aponta a preocupação da OMS na prevenção do tabagismo entre crianças e adolescentes. Cerca de 100 mil pessoas começam a fumar todos os dias ainda na juventude. A OMS estima que um terço da população mundial adulta (1 bilhão e 200 milhões de pessoas) seja fumante. Dados da organização apontam que anualmente 4,9 milhões de pessoas morrem no mundo por causa do tabagismo, o que corresponde a mais de 10 mil mortes por dia. No Brasil, são 200 mortos pelo tabagismo a cada ano.

Segundo a Sociedade Espanhola de Pneumologia Pediátrica (SENP), uma em cada 10 crianças está exposta diariamente ao fumo do tabaco dos seus pais e no seu próprio domicílio. Os pesquisadores dizem que é importante parar com o consumo do tabaco porque representa ums dos fatores de risco mais determinantes de doenças respiratórias infantis, juntamente com os fatores meio ambientais e a contaminação do ar. As crianças expostas ao fumaça do cigarro durante os dois primeiros anos de sua vida são mais propensos a desenvolver doenças respiratórias como a asma, além da bronquite e tosse. A fumaça do cigarro também pode causar morte súbita infantil.

Os especialistas mostram a importância do aumento de mulheres grávidas fumadoras ativas e passivas, pelo seu impacto no desenvolvimento pulmonar do feto e no aumento de doenças respiratórias durante os dois primeiros anos de vida do bebê. Eles são unânimes em dizer que melhor ainda é a prevenção.

Por que deixar de fumar?

• Os filhos de fumantes adoecem duas vezes mais do que os filhos de não-fumantes e têm chances de começar a fumar, seguindo o exemplo dos pais.

• A fumante grávida tem bebês com baixo peso, menor tamanho e maior chance de apresentar defeitos congênitos.

• A fumaça do cigarro é o poluidor do ar mais constante e prejudicial à saúde que se conhece, pois as pessoas passam 80% de seu tempo em ambientes fechados.

• Qualquer pessoa que permaneça nesses ambientes poluídos pode ter irritação nos olhos, garganta e nariz, dor de cabeça e tosse, além de maior chance de ter câncer.

• O tabagismo passivo em crianças causa irritação nos olhos e das vias aéreas superiores, prejudica a função pulmonar, aumenta tanto a freqüência como a severidade das crises de asma, resfriados, faringites, sinusites, rinites e otites.

• A exposição passiva à fumaça do tabaco é um risco real e imediato que precisa ser mais bem divulgada. Manter-se vigilante quanto à poluição ambiental causada pelo cigarro e/ou aconselhar um amigo ou parente tabagista a parar de fumar não significa apenas demonstrar preocupação com a saúde do outro, mas com a própria, e o mais importante de tudo, com a de nossos filhos.

Origem da matéria: Guia Infantil
imagens: Nova Semente
Saúde do Futuro

Ambiente Escolar

2010-01-20T05:30:00.000-08:00

Encontrei dicas muito válidas e interessantes nesse site. Aliás, muitos temas curiosos para quem quiser aprender mais.O ambiente escolar ajuda muito no processo de aprendizagem da criança. Com certeza podemos adaptar algumas coisas e fazer da nossa "classinha" um lugar aconchegante e agradável para as crianças.

Aproveitem!

Autora: Cássia Ravena Mulin de Assis Medel

A sala de aula de Educação Infantil deve ser ampla e pode ser montada em um único ambiente ou em dois os três ambientes, por exemplo.

Deve ser reservado um espaço para a “rodinha”, onde são realizadas atividades do cotidiano como: chamada; calendário; contação de histórias; canto de músicas e outras.
A sala poderá conter os “cantinhos”: o cantinho da leitura, de matemática, das ciências, de historia e geografia, de artes, da psicomotricidade, da dramatização, por exemplo.

O cantinho da Leitura, incluindo livros de história de papel, de tecido, de plástico, e outros materiais; revistas em quadrinhos, por exemplo, e livros confeccionados pelos próprios alunos.

O cantinho de Matemática, incluindo jogos relativos à disciplina, como, por exemplo: Dominós; baralho; jogo da memória; ábacos; cuisinaire; material dourado; numerais em lixa e outros que poderão ser adquiridos ou confeccionados pelo próprio professor e pelos alunos. Poderá ser montado um minimercado com estantes incluindo embalagens vazias de produtos e uma “caixa registradora”.

O cantinho das Ciências, que poderá incluir livros referentes à disciplina; experiências realizadas pelos alunos como o plantio do feijão; um terrário; um aquário; por exemplo.

O cantinho de História e Geografia, que poderá incluir materiais como um quebra-cabeças do mapa do município onde os alunos residem e outro do Brasil; confeccionados pelo professor e pelos alunos, no caso do 3º Período, e uma maquete dos Planetas da Galáxia, incluindo o Planeta em que vivemos A Terra, utilizando bolas de isopor de tamanhos diversos para representarem os planetas.

O cantinho de Artes, incluindo, materiais necessários para os alunos realizarem atividades de artes, como, por exemplo: tinta guache, pintura a dedo, anilina dissolvida no álcool, massa de modelar, revistas para recorte, tesouras, cola, folhas brancas para desenho, lápis de cor, giz de cera, hidrocor e outros.

O cantinho da Psicomotricidade, que poderá conter materiais como tênis (de madeira) com cadarço para o aluno aprender a amarrar, telaios (material montessoriano) com botões, colchete, velcron ( para as crianças aprenderem a utilizá-los), tabuleiro de areia, materiais e jogos de encaixe, de “enfiagem”, como, por exemplo, ( para enfiar os macarrões ou contas no barbante para trabalhar a motricidade refinada das crianças).

O cantinho da Dramatização, que poderá incluir um espelho afixado de acordo com o tamanho das crianças, trajes dentro de um baú como, por exemplo, fantasias, acessórios como chapéus de mágico, de palhaço, enfim de diversos tipos, cachecóis, echarpes, bijouterias, estojo de maquiagem e outros. Poderá ser construído um pequeno tablado de madeira, onde as crianças poderão apresentar as dramatizações.

O mobiliário deverá ser adequado ao tamanho das crianças: mesas, cadeiras, estantes, gaveteiro (para guardar o material pessoal dos alunos: escova de dentes, creme dental, pente ou escova, avental e outros), cavalete de pintura e outros.

Os murais da sala podem ser confeccionados com materiais como cortiça, no estilo flanelógrafo, utilizando tecido próprio, onde deverão ser expostos os trabalhos dos alunos: pesquisas, exercícios, atividades de artes e outros.

Quadro de giz afixado de acordo com tamanho dos alunos.

Todo material que for afixado na parede, como por exemplo: murais, quadros de chamada de giz, linhas do tempo, janelinhas do tempo, cartazes, e outros deverão ser colocados de acordo com o tamanho dos alunos para que estes possam visualizar.

As paredes da sala devem ser de cores claras, pois além de clarear o ambiente, “passam” tranqüilidade às crianças.

É fundamental que haja um cantinho reservado para colocar colchõezinhos, caso alguma criança adormeça, pois nessa fase algumas ainda dormem durante o dia. É necessário também o travesseirinho e uma manta ou edredon para os dias mais frios.

Concluindo, a sala de aula de Educação Infantil deve ser clara, arejada e deve conter “estímulos” apropriados ao desenvolvimento integral da criança.

Autora: Cássia Ravena Mulin de Assis Medel
é professora e orientadora pedagógica do CIEP 277 João Nicoláo Filho “Janjão” e da Escola Municipal Professor Ewandro do Valle Moreira, localizadas no município de Cantagalo,RJ.

Site de Origem da matéria: Site de dicas Uol

Agressividade Infantil

2010-01-19T17:45:00.000-08:00

Como lidar com crianças agressivas? O que se deve fazer? Qual o papel dos pais diante desse problema que atinge várias classes e lares? Para entender melhor, precisamos ouvir a opinião de especialistas no assunto.

Por mais tolerância que os pais tenham, há dias em que o comportamento do filho parece insuportável, e eles sentem que podem perder o controle da situação. Essa é uma das razões para se dizer que a agressividade infantil ainda é um tema delicado de ser tratado, porque revela o comportamento e a própria personalidade da criança.

De acordo com a psicóloga Patrícia Spada, pode ser difícil para alguns pais que não têm familiaridade ou intimidade com sua própria agressividade. Quando não há causa física (doença, hospitalização, cirurgia) que a justifique, a agressividade da criança aparece como uma reação aos problemas da família.

Antes de tudo, é importante se questionar também a respeito das dificuldades pelas quais a família está passando, como por exemplo problemas financeiros, separação, mudança de casa ou escola, perda de um ente querido, etc.
Isso acaba envolvendo diretamente os pais, pois eles tendem a encarar seus conflitos e os dos filhos como fracasso ou incompetência. "Todos os seres humanos têm um impulso agressivo. A agressividade é um comportamento emocional que faz parte da afetividade das pessoas, e ela começa no berço, quando ainda se é um bebê. Portanto, é algo natural", explica a psicóloga.

Cada ser humano é singular em seu desenvolvimento e as reações e comportamentos são herdadas geneticamente desde o feto. A psicóloga Patrícia aborda um pouco mais do que pode se considerar as causas desse comportamento:

Como identificar?

A especialista diz que as crianças se machucam muito ou que sofrem "acidentes" com freqüência estão revelando um tipo de comportamento de risco. Este comportamento mostra que algo não está indo bem, seja por desconsiderar situações de perigo ou por envolver-se nelas "sem querer".

A violência doméstica é um dos fatores mais determinantes para o desencadeamento de transtornos mentais na criança, uso de drogas, roubo, furto e transtornos alimentares como, por exemplo, a obesidade.

"Os pais devem ficar muito atentos, pois comportamentos agressivos são voltados para a própria criança. Quando é algo mais explícito e que envolve o meio social, é necessário que eles entendam o que está acontecendo com seu filho e o que o faz reagir ou agir de tal forma", ensina a psicóloga.

Outra maneira é pôr limites bem claros, ensinando a criança a colocar-se no lugar de quem foi machucado por ela e, com isso, desenvolver um sentimento de empatia que a faça administrar melhor os seus impulsos agressivos.

Um recado para os pais

Do blog da Professora Rê: "O comportamento agressivo é normal e deve ser vivido pela criança. Na infância, são normais os ataques de agressividade. O que acontece é que algumas crianças persistem em sua conduta agressiva e em sua incapacidade para controlar seu gênio forte, podendo sentir-se frustrados diante do sofrimento e da rejeição dos demais. Segundo as teorias do impulso, a frustração facilita a agressão. O comportamento agressivo da criança é normal e deve ser vivida por ela.

O problema é saber controlá-lo. Muitas vezes a criança provoca um adulto para que ele possa intervir por ele e controlar seus impulsos agressivos, já que não pode com tudo isso. Por isso, a criança necessita de um “não faça isso” ou “pare com isso”. As crianças, às vezes pedem um enfrentamento. É como se pedissem emprestado um controle ao seu pai ou mãe. Do mesmo modo que os pais ensinam a caminhar, a falar, a comer, etc., aos seus filhos, devem ensinar a controlar sua agressividade."

Controlar a agressividade da criança

Deve-se ter cuidado somente para que a criança não se converta em um terrorista ou submisso (no sentido de não ter atitudes, nem saber se defender), nem permitir tudo nem devolver sua agressividade com outra agressividade. A teoria da aprendizagem social afirma que as condutas agressivas porem aprender-se por imitação ou observação da conduta de modelos agressivos. É muito importante, por exemplo, que a criança tenha e encontre um bom modelo em seus pais.

As crianças se relacionam com os demais da mesma forma que fazem com seus pais. Se eles mantêm uma relação tranquila com os demais, é assim que a criança se portará diante dos seus amiguinhos. Se a relação é mais conturbada, provavelmente a criança seguirá esse modelo de comportamento.

A professora Rê diz: "Educar as crianças é uma tarefa difícil, requer trabalho. Mas vale a pena tentar acertar, ter equilíbrio e consenso entre os pais para que a educação da criança não ocorra erros de dupla comunicação. A linguagem deve ser uma só entre os pais, para que um não tire a autoridade do outro na frente do filho. Se um dos pais permite tudo e o outro nada, isso confundirá a criança e provavelmente se rebelará."

É muito importante detectar e combater o comportamento agressivo ainda na primeira infância, pois quando criança não encontra obstáculos ou alguém que a alerte mostrando que não é um comportamento adequado, ela percebe que consegue liderar e tirar proveito destas situações e no futuro certamente tornar-se-á um agente do bullying e muito provavelmente um adulto violento.

Consultoria: Dra. Patrícia Spada, psicóloga (Unifesp).

Autores:

Caderno R
Guia do Bebê
Professora Rê

Amor Livre de Preconceitos

2010-01-19T16:07:00.000-08:00

Do site Gerando Amor:

A verdadeira paternidade e maternidade nasce do desejo de amar e de ser amado. Fundamenta-se na firme decisão em transformar uma criança em filho. E isso independe da origem da filiação, se biológica ou por adoção. O amor entre pais e filhos transcende a consangüinidade e se solidifica no dia-a-dia da convivência familiar, no entrelaçamento dos afetos e dos sonhos. É nesse sentido que cabe dizer que todos os filhos precisam ser adotados por seus pais no cotidiano de suas vidas.

Movidos por este desejo de ser pai e de ser mãe e pela crença na adoção enquanto um caminho para concretizar este desejo, um jovem casal me procurou no Fórum em março de 2005. Já tinham começado a participar do Grupo Gerando Amor e queriam ter um filho, pouco importando a idade, o sexo, a cor ou a condição de saúde da criança.

Cerca de dois meses depois da habilitação para a adoção, eles conheceram sua primeira filha, Camila. Ela tinha um ano e dois meses, sofria de uma doença grave (miocardiopatia dilatada) e o encontro aconteceu na UTI do hospital de Itajaí, onde estava internada. “Foi amor à primeira vista”, dizem eles. Apesar de alertados pelos médicos sobre a situação de saúde da criança, estavam decididos: ela era a filha que desejavam.

A adoção de Camila trouxe muita alegria para toda a família. Ela surpreendia a cada dia com sorrisos, expressões, pequenos progressos e era extremamente afetuosa… parecia querer aproveitar ao máximo o amor e o afeto daqueles pais, feito anjos nesta terra. Ela partiu depois de 35 dias com a nova família, tempo suficiente para experimentar o quanto é bom ter uma família, ser amada, ser para sempre filha no coração de seus pais, seus verdadeiros pais.

Fui testemunha da dor vivida por estes pais, pela família e amigos com a morte de Camila. Fui testemunha também do amor infinito, incondicional e gratuito com que se dedicaram à pequena Camila, transformando-a em filha amada. O processo de adoção ainda estava em andamento, mas eles fizeram questão de dar continuidade para assegurar através do ato jurídico o que pelo afeto já era realidade.

Meses depois, Fernando e Lílian me procuraram porque queriam se cadastrar novamente para adoção. Num primeiro momento, fiquei preocupada por ser ainda muito recente a perda de Camila. Mas durante a entrevista, pude perceber que eles tinham clareza de que um segundo filho não viria para ocupar o lugar de Camila em seus corações, pois um filho não substitui o outro.
Queriam ser pais novamente, de um outro filho, com outra história, com o seu próprio lugar, pois tinham muito amor para partilhar e sabiam que tinham outras crianças precisando de uma família. Assim como da primeira vez, não fizeram exigências quanto ao perfil da criança.

Não demorou muito e chegou a segunda filha do casal, Maria Eduarda, com um ano e cinco meses. Ela é uma menina linda, meiga e trouxe muita alegria para os seus pais e para toda a família. Eles foram chamados para a adoção na Comarca de São José e conheceram a filha no abrigo daquela cidade, onde viveu desde recém-nascida. Tinha sido preterida por outros casais em função de sua cor. No seu histórico constava que ela tinha saúde frágil e vivia doente.

Mas, para surpresa de todos, tem boa saúde desde que chegou. Também desta vez, pude testemunhar a alegria, o brilho nos olhos e o coração aberto com que receberam Maria Eduarda. A adaptação foi fácil, pois ela sempre teve muito carinho e atenção, sendo amada e desejada pelos seus pais. Quanto ao preconceito racial, ainda presente em nossa sociedade, eles tiram de letra. Demonstram segurança, orgulho e felicidade em serem pais de Maria Eduarda. Quando alguém pergunta “quem é essa menina”, eles respondem “é nossa Filha” com a maior naturalidade, com a mesma naturalidade com que conversam com a filha sobre a sua história de adoção e sobre a sua irmã Camila. A participação no Grupo Gerando Amor tem feito parte da vida da família e é para todos nós um momento de encontro.

Eles vivem o amor mais intenso que um pai e uma mãe podem sentir por um filho. É isso que a adoção nos ensina, é isso que Fernando e Lílian e tantos outros pais e mães nos ensinam: que é possível ser pai e mãe sem ser o genitor, que isso não apaga a importância da origem e que é preciso mudar o olhar da sociedade. Todos os filhos, genéticos ou por adoção, precisam ser verdadeiramente reconhecidos, aceitos e amados na condição de filhos. É o amor, e só o amor, que transforma um homem em pai e uma mulher em mãe.

Depoimento: Isabel Fuck Bittencourt
assistente social do Fórum e membro do Grupo Gerando Amor
(Matéria publicada como Destaque no Jornal Evolução de São Bento do Sul - Caderno do Schopping Zipperer, no dia 09 de agosto de 2008)

Autor:
Organização Gerando Amor

Dicas de Natal

2009-12-09T12:55:00.000-08:00

Nesse Natal, não deixe de aproveitar o Departamento de música de sua igreja, caso tenha, um grupo infantil de flautas doces ou algo assim. As crianças podem apresentar uma linda e fácil música enquanto se encena uma peça sem falas, por exemplo, com ajuda dos adolescentes.

Artista Plástico

Antes do natal sugira que todas as crianças (ou quem quiser) façam colagens ou desenhos com temas natalinos. Na noite de natal exponha todos esses trabalhos como se fosse uma galeria, além de enfeitar a criançada (e os pais) ficam bobos com todos elogiando seus trabalhos.

Ajudando as Crianças Carentes

Prepare uma visita a uma instituição que ajuda crianças carentes ou órfãs, como uma associação de bairro ou junte a igreja mesmo crianças carentes e seus pais em um dia especial. Confeccione com as crianças cartões pintados a dedo, com tinta apropriada para tal, todos com motivos natalinos. Pode-se ainda fazer colagens com lantejoulas após a pintura com lápis de cor.

Faça com outros professores lembrancinhas para as crianças carentes. Não se esqueça de presentear também as crianças da classe, para que se sintam fazendo parte de toda essa alegria. Prepare lanchinhos para todos.

Baixe Melodias de Natal

Para quem não encontra as melodias, seguem algumas letras e um site onde se baixa fácil fácil algumas melodias:
Melodias
Letras
Letras e cifras (é so clicar nos ícones no cantinho do site para ver as cifras.)

Obs: Lembrando que você encontra facilmente as letras das melodias que não estão contidas nesses sites, ok?

Atividades de Natal

Tudo juntinho em um só documento, incluindo presépios para montar e gravuras já pintadas! AQUI!

Recitando
Autores:

profe suzana
educa criança
mclimeira

A História de José

2009-12-09T12:16:00.000-08:00

A história de José nos ensina grandes lições de paciência, perdão e fidelidade que muitos de nós adultos não possuímos.

Medite sobre isso. No quê você professor tem deixado em falta na sua vida. Quais os defeitos que precisa mudar, quais deles precisam da ajuda de Deus.

História

Você sabe quem era José?

José era um dos filhos de Jacó.

Ele tinha uma porção de irmãos. Dez irmãos grandes e um irmão pequeno. Este se chamava Benjamim. Jacó gostava muito dele, mas de José ele gostava mais ainda.

Baixe a História completa aqui

Psicologia Infantil: A Auto Estima da Criança

2009-10-23T13:26:00.000-07:00

Algumas crianças apresentam problemas de comportamento na escola e muitas vezes têm experiências de fracassos em alguma área do desenvolvimento . Por isso, merecem uma atenção especial, principalmente por parte da família, no sentido de terem a chance de construírem uma auto-estima positiva. A chance de olharem para si mesmas e verem algo bom.

Para não tornar esta situação um problema ainda maior na vida dos filhos, devemos ajudá-los nas situações do dia-a-dia e aparentemente sem importância, por exemplo:

1. "Se todo mundo acredita que eu não sou capaz, eu passo a responder a esta expectativa para que assim eu seja àquilo que esperam de mim". Este é um pensamento bem próprio das crianças pequenas, elas precisam da aprovação de seus pais para poder saber quem são e do que são capazes. Portanto, correspondem àquilo que se espera delas;

2. Encontre algum tempo, por menor que seja, mas no qual você esteja realmente aberto e disposto a ouvir o seu filho e, assim, criar um momento de intimidade, construir uma relação de amizade e confiança com ele. Um momento onde você realmente possa conhecer o seu filho;

3. Estimule-o a terminar tudo aquilo que começou. Mesmo que encontre alguma dificuldade ou pareça estar desanimado no meio da atividade, faça com que ele tente se superar, que ele consiga competir consigo mesmo e vencer;

4. Seja um ponto de referência seguro e amável, para que seu filho, mesmo quando se comportar mal na escola, ou vivenciar uma experiência de fracasso, saiba que pode contar com seu apoio e sabedoria e não apenas com recriminações;

5. Faça elogios aos comportamentos que você considera bons. Isso é muito importante;

6. Ofereça oportunidades para que ele possa ajudá-lo em alguma tarefa de casa. Assim, ele se sentirá prestativo e necessário;

7. Diga palavras afetuosas e que expressem os seus sentimentos. Mesmo quando tiver que corrigir alguma atitude incorreta, fale sobre os sentimentos com os quais está tendo de lidar. Por mais que pareça dura esta caminhada, permita que seu filho se desenvolva naturalmente e dentro de suas potencialidades, evitando comparações e exigências desnecessárias, que só causaram sofrimentos a todos.

Dúvidas dos Pais:

Como se manifestam os problemas de auto-estima em uma criança?
Como saber se meu filho tem problemas de auto-estima?

Estas são perguntas que em algum momento os pais fazem a si mesmos. Para obter respostas, o melhore é que os pais estejam atentos para detectar comportamentos que sejam mostras de baixa auto-estima.
Para isso, é preciso estar com os filhos, conversar com eles, e se interessar pelas suas atividades, dúvidas, questionamentos, etc.

Relacionamos aqui alguns sinais de que ou tudo vai bem ou de que algo vai mal. Comportamento de uma baixa auto-estima

Normalmente, durante seu desenvolvimento, as crianças podem apresentar muitas alterações de conduta. E isso é totalmente normal, já que a criança necessitará contrastar diferentes situações. Mas existem ações que persistem e se convertem em comportamentos quase crônicos. Por exemplo, quando a criança começa a evitar atividades intelectuais, desportivas ou sociais por medo do fracasso; quando engana, mente, e coloca a culpa nos outros; quando, por não confiar em si mesma e em sua capacidade, faz-se pequeno diante dos demais, quando se mostra agressivo ou violento, e extremamente tímido; quando se nega a tudo e se mostra frutrado diante de qualquer situação, ou a opinião alheia domina suas decisões.

Quando isso ocorrer, o primeiro é aproximar-se mais do seu filho, ter consciência do problema que tem, e tentar ajudá-lo como puder. O apoio da família é fundamental no processo de recuperação. Mas se você notar que a situação é mais séria e sentir que requer a ajuda de um especialista, não pense duas vezes antes de recorrer a este serviço. Melhor prevenir do que lamentar-se depois.

O papel da escola também é importante, já que é a que deve ter habilidade e meios para identificar o problema e ajudar a criança a dar uma saída a esses sentimentos tão distorcidos que lhes causam tantos problemas.

Comportamento de uma boa auto-estima
Em geral, uma criança com boa auto-estima pode demonstrar o desejo de tentar coisas novas, de aprender, de provar novas atividades; de ser responsável pelos seus próprios atos; de ter comportamentos sociáveis; de ter confiança em si mesma e em suas capacidades; de colaborar com os demais; de reconhecer seus erros e aprender com eles. Nesses casos, não tem nada com que se preocupar. Seu filho estará construindo uma boa auto-estima. Mas não se esqueça de que nem ela nem ninguém são perfeitos.

Fontes:
www.movere.com.br
www.braz.lopes.zip.net
www.mingaudigital.com.br
http://br.guiainfantil.com
www.belezadeumsomar.blogspot.com

O Semeador

2009-09-26T13:25:00.000-07:00

Textos Base: Mateus 13-3 a 8, versos 19 a 23
Marcos 4-1 a 9 e 13 a 20
Lucas 8- 4 a 8 e 11 a 15

Cântico: "Buscai Primeiro (ou Buscai Seu Reino)"

Preparando as crianças

Você sabe o que é um semeador? É alguém que joga as sementes das plantas na terra, para crescerem. Jesus contou uma história, certa vez, sobre um semeador. Vamos aprender que história é essa?

História

Jesus se sentou para contar essa história para uma multidão de pessoas que estava ali para ouví-lo.

Certo homem saiu para semear. Quando espalhava as sementes, algumas caíram na beira do caminho, e os passarinhos comeram tudo.
Outra parte das sementes caiu num lugar de muita pedra e pouca terra. As sementes brotaram logo porque a terra não era funda.

E, quando o sol apareceu, queimou as plantas, que secaram porque não tinham raiz. Outras sementes caíram no meio dos espinhos, que cresceram e abafaram as plantas.

Mas as sementes que caíram em terra boa produziram muito!

Depois de contar essa história, Jesus explicou o que ela quer dizer:

Aqueles que ouvem a Palavra de Deus mas não a entendem, são como a semente que caiu na beira do caminho. O mal vem e tira o que foi semeado no coração deles.

A semente que caiu no meio de muita pedra é igual aos que ouvem a Palavra de Deus e a aceitam logo com alegria, porém dura pouco porque não tem raiz.
Quando, chegam os sofrimentos e as perseguições, eles logo desistem. Outros se parecem com a semente que caiu entre espinhos.
Eles ouvem a Palavra de Deus mas, quando aparecem a preocupações deste mundo e a ilusão das riquezas , elas sufocam a mensagem, e eles não produzem fruto.

E as sementes lançadas em terra boa são aqueles que ouvem e entendem a Palavra de Deus e produzem fruto, falando para as outras pessoas sobre o Amor de Jesus.

Qual sementinha você quer ser? As sementes que não deram frutos ou as que deram?

Vamos orar?

"Querido Deus, eu quero ser a boa semente, que dá frutos. Me ajude a não desanimar diante dos problemas e te amar sempre. Em nome de Jesus, amém."

Atividades

Lanche: Sanduichinhos

Prepare mini sanduichinhos, feitos com pão de forma cortado em quadradinhos. Isso ajudará as crianças a se distraírem enquanto esperam para voltarem aos cuidados dos pais. Mantenha-as sentadinhas para distribuir o lanche com ordem.

Recheio:
Patê de sua preferência.
Forneça também suco para as crianças.

Fontes:
www.historiasbiblicas.advir.com (adaptado pelo blog Trabalhinhos)
www.pibrj.org.br
sementinhakids.wordpress.com

Pais Ausentes

2009-09-19T19:21:00.000-07:00

Escrito pela Dra. Daniela Levy - Psicóloga.

A presença dos pais sempre se fez necessária na educação dos filhos. E, hoje, o que se vê são crianças carentes, que se encontram perdidas entre a internet, tevê e videogames.

O fato de ambos os pais trabalharem fora de casa é, muitas vezes, apontado como um dos principais motivos que levam à falhas na educação infantil, tais como o aparecimento de inúmeros tipos de problemas de comportamentos por parte da criança. Dentre os principais problemas que podemos notar estão:

* Agressividade
* Problemas escolares (pais não participam da vida escolar)
* Drogas
* Carência afetiva
* Depressão

Freqüentes queixas que os pais levam ao consultório são de que estão cada vez mais ausentes e por isso não conseguem educar os filhos de forma correta. O importante é saber que pais ausentes não significa necessariamente pais displicentes. O que gera problemas na educação das crianças não é o fato dos pais trabalharem fora, mas a maneira como se comprometem com a educação de seus filhos, a forma como administram seu tempo e o tipo efetivo de educação que colocam em prática.

Pais podem estar fisicamente próximos de seus filhos durante a maior parte do dia, mas podem não estar afetivamente disponíveis a eles. Não conversam intimamente, não brincam, brigam e gritam a maior parte das vezes que se dirigem à criança. Por outro lado, existem famílias que, mesmo estando a maior parte do dia longe de seus filhos, conseguem manter um relacionamento próximo, afetuoso e se envolver na educação dos filhos.

Pais ausentes devem desenvolver algumas habilidades importantes para participarem ativamente na educação dos filhos:

* Administrar o tempo
* Serem afetivos
* Monitorar a distância
* Ser cuidadoso na escolha de com quem e onde deixar a criança na ausência
* Dar atenção
* Estarem acessíveis (para criança poder recorrer nos momentos em que precisar)

Pais que tiverem dificuldade em como lidar com os filhos e/ou quando os filhos apresentarem comportamentos problemáticos, devem procurar ajuda de um psicólogo infantil.

(Dica do blog Trabalhinhos aos pais: acesse a sugestão de brinquedos para confecccionar com seus filhos aqui)

Fonte e créditos: www.clubedobebe.com.br

Imagens:
www.aceav.pt
www.oparquet.blogspot.com
www.novaeditora.com